Lịch sử tải xuống

Chưa có lượt tải nào cho tài liệu này.

Giáo án lớp 5 tuần 24

Ảnh của kimanh68
KIM ANH K45 KTQD(5,482 tài liệu)
(0 người theo dõi)
Lượt xem 155
0
Tải xuống
(Lịch sử tải xuống)
Image CAPTCHA
Nhập các ký tự hiển thị trong ảnh.
Số trang: 8 | Loại file: DOC
  • TU N 24
    Th ba ngày 16 tháng 02 năm 2016
    Toán:( Th c hành)
    I.M c tiêu.
    - HS n m v ng các đ n v đo th tích ; m i quan h gi a chúng. ơ
    - Tính th o th tích hình h p ch nh t
    - Rèn kĩ năng trình bày bài.
    - Giúp HS có ý th c h c t t.
    II.Các ho t đ ng d y h c .
    Ho t đ ng d y Ho t đ ng h c
    1.Ôn đ nh:
    2. Ki m tra :
    3.Bài m i : Gi i thi u - Ghi đ u bài.
    Ho t đ ng 1 :
    *Ôn đ n v đo th tíchơ
    - Cho HS nêu tên các đ n v đo th tíchơ
    đã h c.
    - HS nêu m i quan h gi a 2 đ n v đo ơ
    th tích k nhau.
    *Ôn cách tính th tích hình h p ch
    nh t
    - Cho HS nêu cách tính th tích hình
    h p ch nh t
    - HS lên b ng ghi công th c tính.
    Ho t đ ng 2 : Th c hành.
    - GV cho HS đ c kĩ đ bài.
    - Cho HS làm bài t p.
    - G i HS l n l t lên ch a bài ượ
    - GV giúp đ HS ch m.
    - GV ch m m t s bài và nh n xét.
    Bài t p1 : 1. Đi n d u > , < ho c = vào
    ch ch m.
    a) 3 m
    3
    142 dm
    3
    .... 3,142 m
    3
    b) 8 m
    3
    2789cm
    3
    .... 802789cm
    3
    Bài t p 2 : Đi n s thích h p vào ch
    …….
    a) 21 m
    3
    5dm
    3
    = ...... m
    3
    b) 2,87 m
    3
    = …… m
    3
    ..... dm
    3
    c) 17,3m
    3
    = …… dm
    3
    ….. cm
    3
    d) 82345 cm
    3
    = ……dm
    3
    ……cm
    3
    4. C ng c d n dò.
    - GV nh n xét gi h c và d n HS
    chu n b bài sau.
    - HS trình bày.
    m
    3
    , dm
    3
    , cm
    3
    - M i quan h gi a 2 đ n v đo th tích k ơ
    nhau h n kém nhau 1000 l n.ơ
    - HS nêu.
    V = a x b x c
    - HS đ c kĩ đ bài.
    - HS làm bài t p.
    - HS l n l t lên ch a bài ượ
    L i gi i :
    a) 3 m
    3
    142 dm
    3
    = 3,142 m
    3
    b) 8 m
    3
    2789cm
    3
    > 802789cm
    3
    L i gi i:
    a) 21 m
    3
    5dm
    3
    = 21,005 m
    3
    b) 2,87 m
    3
    = 2 m
    3
    870dm
    3
    c) 17,3dm
    3
    = 17dm
    3
    300 cm
    3
    d) 82345 cm
    3
    = 82dm
    3
    345cm
    3
    - HS chu n b bài sau.
    ……………………………………………………………
    TV ( rèn vi t )ế
    1
  • CHÚ ĐI TU N
    I.M c tiêu :
    Nghe , Vi t đúng đo n th trong bài Chú đi tu n (ế ơ SEQAP ) ; trình bày đúng hình
    th c th ơ .
    II. ĐDDH: Bài t p c ng c KT-KN ( SEQAP )
    III. Các hoat đ ng d y h c :
    1.Ki m tra :
    2.Bài m i :
    .Gi i thi u : MĐYC
    . H ng d n HS nghe vi tướ ế :
    + GV đ c đo n th . ơ
    + Giúp HS hi u n i dung chính t .
    + H ng d n HS nh n bi t t khó. ướ ế
    - Đ c toàn đo n th ơ
    3. Ch m ch a bài :
    - GV ch m bài.
    4.C ng c , d n dò :
    - GV nh n xét ti t h c. ế
    - HS nêu t khó.
    Hun hút , l nh lùng , khuya ..
    - HS t p vi t t khó. ế
    - HS nghe , vi t chính t .ế
    - HS soát l i l i.
    - HS ch a bài chính t .
    ...............................................................
    Th năm ngày 18 tháng 2 năm 2015
    Ôn Toán: ( SEQAP)
    LUY N T P
    I.M c tiêu
    - Rèn tính toán t s % ; di n tích , th ch c a hình h p ch nh t , hình l p ph ng ươ
    - Giáo d c cho h c sinh lòng yêu thích môn h c .
    II. Chu n b :
    -Bài t p c ng c KT-KN ( SEQAP)
    + HS: V , SGK
    III. Các ho t đ ng:
    HO T Đ NG C A GIÁO VIÊN HO T Đ NG C A H C SINH
    1. n đ nh
    2.KTBC:
    - Giáo viên nh n xét.
    3.Bài m i:
    a/Gi i thi u:
    b/H ngd n luy n t p:ướ
    Bài 1/17: Vi t ti p vào ch ch m cho ế ế
    thích h p
    Bài 2/17: H/s đ c đ r i gi i ề ồ
    - Gv phát phi u h c t p ế
    H ng d n cách làm . ướ
    -2 HS th c hi n.
    - L p nh n xét.
    -HS đ c yêu c u.
    -HS làm cá nhân
    K t qu : l n l t theo ( a-b-c-d ) :ế ượ
    60- 120 - 0,06 - 45
    HS th o lu n nhóm 4
    - Đ i di n nhóm t/bày k t q a ế
    Nh n xét b sung .
    2
  • Bài3/17 :
    4.C ng c -d n dò:
    - Chu n b
    - Nh n xét ti t h c ế
    Gi i
    Th tích hình l p ph ng : ươ
    30 x 30 x 30 = 27000 (cm
    3
    )
    Th tích hình l p ph ng : ươ
    60 x 30 x 25 = 45000 (cm
    3
    )
    Th tích hình l p ph ng : ươ
    27000 + 45000 = 72000 (cm
    3
    )
    Đáp s : 72000 (cm
    3
    )
    Ti ng vi tế : Th c hành
    LUY N T P V N I CÁC V CÂU GHÉP
    B NG QUAN H T .
    I. M c tiêu.
    - C ng c cho HS nh ng ki n th c v n i các v câu ghép b ng quan h t . ế ế
    - Rèn cho h c sinh kĩ năng làm bài t p thành th o.
    - Giáo d c h c sinh ý th c ham h c b môn.
    II.Ho t đ ng d y h c :
    Ho t đ ng d y Ho t đ ng h c
    1.Ôn đ nh:
    2. Ki m tra : Nêu dàn bài chung v văn
    t ng i? ườ
    3.Bài m i : Gi i thi u - Ghi đ u bài.
    - GV cho HS đ c kĩ đ bài.
    - Cho HS làm bài t p.
    - G i HS l n l t lên ch a bài ượ
    - GV giúp đ HS ch m.
    - GV ch m m t s bài và nh n xét.
    Bài t p 1 : H c sinh làm bài vào v .
    a/ Đ t m t câu. trong đó có c p quan
    h t không nh ng…..mà còn….
    b/ Đ t m t câu. trong đó có c p quan
    h t ch ng nh ng…..mà còn….
    Bài t p 2 : Phân tích c u t o c a câu
    ghép ch quan h tăng ti n trong các ví ế
    d sau :
    a/ B n Lan không ch h c gi i ti ng ế
    Vi t mà b n còn h c gi i c toán n a.
    b/ Ch ng nh ng cây tre đ c dùng làm ượ
    đ dùng mà cây tre còn t ng tr ng ượ ư
    cho nh ng ph m ch t t t đ p c a
    ng i Vi t Nam.ườ
    - HS trình bày.
    - HS đ c kĩ đ bài.
    - HS làm bài t p.
    - HS l n l t lên ch a bài ượ
    Ví d :
    a) Không nh ng b n Hoa gi i toán
    b n Hoa còn gi i c ti ng Vi t. ế
    b) Ch ng nh ng Dũng thích đá bóng
    Dũng còn r t thích b i l i. ơ
    Bài làm:
    a) Ch ng v 1 : B n Lan ; ế
    V ng v 1 : h c gi i ti ng Vi t. ế ế
    - Ch ng v 2 : b n ; ế
    V ng v 2 : gi i c toán n a. ế
    b) Ch ng v 1 : Cây tre ; ế
    V ng v 1 : đ c dùng làm đ ế ượ
    dùng.
    - Ch ng v 2 : cây tre; ế
    V ng v 2 : t ng tr ng cho ế ượ ư
    nh ng ph m ch t t t đ p c a ng i ườ
    3

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 16/02/2016 , 09:43

Mô tả tài liệu:

Giáo án lớp 5 tuần 24

.Mục tiêu. - HS nắm vững các đơn vị đo thể tích ; mối quan hệ giữa chúng. - Tính thạo thể tích hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II.Các hoạt động dạy học.

Tin mới nhất

Trang